最终远离我们学校。

记得经常李司在宿舍接到电话后，表现得非常痛苦，旁观者都会感到闷堵，就这样，李司在这种纠结的状态下度过了第二学年，最终辞去学生会职务，开始沉浸在游戏的世界里。

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大学第三年度，我们专业引进了德国留学归来的博士后张红老师，她是西北农业科技大学康振生院士的学生。张红老师到来后，第一个项目便是《游仙区有害病虫普查项目》。这个项目需要专业同学在夏日里穿梭于游仙区的森林和田野，寻找植物病灶、虫卵等标本。

专业里积极的同学一听到这样的调查方式，都觉得比夏日在水稻地里一株一株数水稻分蘖数量还要艰辛，于是我被推荐给了张红老师。那个夏天，我们一车 5 人，反复重复下车采样、上车看地图的过程。时间久了，原本斗志昂扬的同学们逐渐懈怠。张红老师让我在班里推荐替补同学，我立刻想到了在游戏里沉沦的李司。刚到宿舍门口，远远就能听到“大师”水平的同学对他进行语言攻击，他却习惯性地说：“小问题，看我下一把操作。”

我冲到宿舍，很有感染力地给李司讲解项目要领，传达张红老师的热情邀请。从他的眼神中，我感觉自己成功说服了他。

第二天，天微凉我们就出发。昨日的余热未消，今日的阳光又开始加热大地。李司在我的动员下加入了调查队，依旧是上车看地图下车采样。

游仙区是丘陵地貌，站在高处，山丘如一个个小绿球无规则散落在大地上，小绿球之间被平整的田野隔开，有着明显的黄色分界线，大自然的美妙神奇令人惊叹。我们那天的样点在山丘之上，需要步行穿过森林。一进山林，李司仿佛回到自己的领地，说话不再唯唯诺诺，脚步沉稳，还主动讨论土壤分类：“这种土壤就是典型的紫色岩土，呈酸性。”张红老师不断夸赞他厉害，认可他的能力，同时催促其他同学拿出草纸，将样本平铺用草纸隔开，并叮嘱回去后立刻分类。

经过两天的休整，请假的同学回归了，张红老师继续邀请李司等人加入，却被他婉拒。后来我与他交谈：“你为什么选择打游戏，不去和张红老师学习呢？这个可是有工资的。”他淡定地笑了笑：“以我申报项目的经验，这件事对我不会有太多帮助，这单纯是个体力活，我在陶老师水稻所做了很多类似的试验，后面水稻那边要人的时候我怕抽不了身，我觉得水稻所那边很多人在竞争，你还没有正式做过实验，你可以感受一