ee-uh]，与"波菲瑞亚"发音高度相似。

　　主任应该是看见英文直接翻译写错了名字，

　　于是又翻看教材查看了一下这个病的具体内容，果然如此。

　　6.

　　后来，那位患者检查结果出来，确实是库欣综合症。

　　之所以核磁共振没查出来，是因为她是罕见的ACTH非依赖性。

　　主任看我的眼神似乎发生了微妙改变。

　　他们回来时，和我同级实习的实习生正在抱怨，他们说教主很变态，

　　（大家对主任别称，感觉这里实行，老师是魔王，而他是魔教头头--教主）

　　净问些超纲的问题，什么波菲瑞亚综合症。

　　我：？？？？ 教材我才刚刚盖上呢！要不我赶紧再看一下？

　　不一会儿主任进来了，他面带微笑，也问我同样的问题：

　　“陈默，你来说说什么是波菲瑞亚综合症。”主任笑眯眯的说道。

　　果然，虽然我已经有了心理准备，但我还是装模作样的思考了一下，

　　才我强压住声音的颤抖答道：

　　“波菲瑞亚综合症，是Porphyria syndrome的音译，即卟啉病综合症。”

　　“血红素合成障碍性疾病，特征性表现为腹痛、光敏性皮损、红色尿液及神经精神症状......”

　　“这种代谢性疾病患者的尿液暴露在阳光下会变成葡萄酒色，古希腊称为'吸血鬼病'......"

　　说着说着，发现周围突然安静了，抬头一看，发现我的同级豆丁、小明他们全都一脸懵逼。

　　规培师兄则瞪大了眼睛，一副不可思议的样子。只有植小博满眼放光我看着我。

　　我怕他们在怀疑我瞎说，于是在众人震惊的目光中，赶紧再补了一句：

　　“第九版内科学教材，第721页的第二段。"

　　话说完，我们科室里其他医生也露出了非常震惊的模样。

　　而其他科室本来来围观检查结果的医生们也开始围观着我。

　　我的同学和规培师兄们则纷纷拿出教材，周围响起了一片哗啦哗啦的翻书声。

　　然后一群人倒吸一口凉气。

　　开玩笑，我可是刚刚才看完没几分钟。

　　豆丁神色复杂的看着我，李川则是一副不服气的样子，书页和小明一副钦佩的模样，植小博则感觉双眼都冒出了星星。

　　其余人都表情不一看向我。大多数都是感到非常震惊！

　　7.

　　"接下来我们结合36床的库欣综合征病例，复习内分泌重点。"

　　不久，带教的文静老师又开始了现场教学的提问。

　　我：？？？！！！

　　我今天刚刚才复习完这章节，要不要这么巧？

　　文老师摘下听诊器，金属碰撞声让所有人脊背绷直，目光扫过我们这群实习生。

　　“甲状腺危象抢救时，为什么禁用阿司匹林？

　　我迎着众人惊愕的目光开口："甲状腺毒症会升高血清结合球蛋白水平，而阿司匹林通过与T3/T4竞争性结合球蛋白。

　　“这样会短暂增加游离甲状腺激素浓度——可能使危象恶化。"

　　"那甲状腺危象抢救首选用药？"文老师目光投向我问道。

　　"丙硫氧嘧啶300-600mg负荷剂量口服，同时β受体阻滞剂控制心率。"

　　我顺势展开，"需特别注意：丙硫氧嘧啶有0.1%-0.5%的暴发性肝坏死风险。"

　　豆丁正在翻书的手顿住了——这个问题教材上只写了临床表现，没解释深层机制。

　　文老师的手指无意识敲打着病历夹，这是她掩饰惊讶时的习惯动作。

　　"妊娠期糖尿病患者，空腹血糖6.2mmol/L，首选药物？"

　　"胰岛素类似物门冬胰岛素。"我秒答道。

　　文老师突然抛来陷阱题："库欣病患者术后出现肾上腺危象，如何处理？"

　　"立即静脉注射氢化可的松100mg，之后每6小时50mg维持。"我回答道，

　　文老师眼中闪过精光："如果遇到库欣病疑似病例，如何阶梯式确诊？"

　　"第一步午夜唾液皮质醇检测筛查，敏感性92%；

　　当＞7.5nmol/L时，进