，悠悠我心”的时候，他们俩不自觉的眼睛对视了一下，顿时两个人脸色都有些微红了，青咳嗽了几声，喝了口水继续说道:“再说关羽吧，义薄云天对形容关羽来说再贴切不过了，但就是关羽所标榜的义，是以反对农民起义，维护封建阶级作为首要目的，其阶级性十分明显；

　　再说说我们的刘皇叔，他作为理想化的王道仁政的施行者，那代表着封建阶级的本质被大量的虚声美词掩盖住了，陶谦三让徐州而不受时百姓拥于府前痛哭流涕道“刘使君若不领此郡，我等皆不得安生矣”，刘备兵败徐州，百姓争而进饮食，更甚至刘安杀妻以食之，这种不切实际的吹捧，只能是文过饰非，加重了刘备的虚伪性，鲁迅所言“欲显刘备之长厚而似伪”倒是最贴切的批评了。鼓吹的封建阶级的王道正统，也不过是些愚民的把戏，让百姓甘于处在被压榨被统治的境地，所宣扬的那些忠仁礼义孝，也只不过是为了让百姓更好的效仿而为封建阶级卖命而已吧。

　　最后总结一下，《三国演义》这本书在一定程度上揭示了封建社会各个阶级之间的关系和生活面貌，暴露了封建统治阶级的某些罪恶，提供了一定的历史军事资料，但是其本质还是歌颂封建阶级，反对攻击农民革命，鼓吹英雄史观,封建迷信和神权思想，如毛主席所言“剔除其封建之糟粕，吸收其民主性的精华”，要有辩证批判的精神去看待问题”。

　　等青一口气说完，他发现自己有些气喘吁吁了，深吸了一口气，他看着衿有些陷入思索中，也不打扰她，静静地看着她等她回复。衿确实被震撼到了，她一直以为自己比较成熟，想问题周全，但听到青这一番宽广深邃的见解，她感觉自己是个井底之蛙，眼界是如此之浅薄，同时她也被青的见识所折服，当她在看他的时候，瞬间觉得他高大了许多。

　　她是不服输的，揶揄地说着“看来你这个书呆子还是看了些书的嘛，再争论下去也没有意思啊，既然这样这次就算我们平手咯，嘻嘻”，青听着衿有些服软的感觉，他可不敢去赢衿，好强的衿在失败之后总会找到成功，于是生平第一次比较奉承地说道“对我而言，输给那么厉害的你并不会觉得丢人”，这么受用的话衿虽然知道是假的，但她还是忍不住的很开心，又摆出一副老大人的模样，学着长者拍了拍青的肩膀，压低了声线说“小子，你很有前途嘛，我很看好你呀，哈哈”。

　　这么一场辩论就这样愉快的结束了，就这样，他们一起跑步，一起吃饭，一起学习，相互请教，相互辩论，有时候也有争吵，但总是以青的失败而告终，因为他知道女人是这个世界上最不可理喻的动物，尤其还是女强人，你只能是赞美她，支持她，顺从她，否则你很难以和她们打交道了。

　　时间就这样说慢不慢的过去了，期中考试考完了之后，大家都觉得轻松不少，虽然最后的成绩还没有公布，青想了想座位的问题。因为班主任说过期中考试的成绩将是座位从新调整的决定性因素，他发现他最开始急切想搬走的心情渐渐淡了，但他一发现这个问题，他就又开始反思了，因为他厌恶那样善变的自己，他觉得始终如一不忘初心是一个人还有的好品质。

　　习惯有时候会陷住一个人，一开始他习惯安静，当衿的出现打破了这样的安静，他又不得已面对这样的吵闹，而当他处在异于不同的生活状态之中，他又开始改变了他的心态，开始屈服而后习惯了，所以他觉得人还真是最善变的动物。

　　一想到事物总是处于发展变化之中，人也是该不断成熟，世人且笑自己年少无知，如苏子云“后之视今亦由今之视昔乎”，我们也是该真诚坦然的面对自己的过错，做一个真性情之人，想到这里，他也就觉得似乎有些出路了。

　　期中考试成绩出来了，青一脸淡然地看着衿坐在那里竖起耳朵紧张的捏着手听着，老师从第十名倒着开始念，当第五名念到衿的时候，她自己也显然的松了一口气。等这口气放松了之后，看了一眼青又开始听着，听到了青是第二，紧绷的身体先是一松，而后转过头挑衅地瞪了一眼青，而后听到青与第一名只差一分，又有些替他惋惜了。

　　等班主任公布完了所有的名次并且把成绩单贴到了黑板旁边，然后对大家说道“好了，我上次说过会根据期中考试成绩安排座位的，现在大家所有人都出去，我每次叫五个人，依次按照名次自由的选择座位”，就这样衿和青被第一波叫了进来，似乎是理所当然的他们都选择了原来自己的座位，相视会心一笑，然后听见衿悄声细语地对青说道“孙悟空是翻不过如来佛祖的五指山的，嘿嘿”，青也开始习惯和她拌拌嘴以抗争他始终处于的劣势地位，“我不是猴子，你也不是和尚”青淡淡地说道。

　　时间随流水，一去不复回，或是勤奋学习的充实，或是耽于声色的快乐，终不能改变这时间的维度，它就在这儿，不急不缓，不紊不乱，静谧地流淌消逝着。人所能感觉时间的快慢也只是主观意识而已，对所欢喜的不觉其繁，对所厌恶的不愿相与，高中的学习生活是枯燥无味的，但又是通向自由的必经之路。

　　青不喜欢这样繁重的学习，以至于他没有时间去做自己想做的事情。没有分科之前有九门功课要学习，有些人是一开始就有心选择了文理科，所以会轻松的多，对于放弃的那三门功课，他们觉得不用花时间去浪费，就算在课堂上，他们也只是当做听故事一样来缓解心情。青对于文理科没什么确切想法，数学公式的严谨，语文诗词的浪漫，历史故事的深沉，地理天文的宽广，化学反应的玄奥，各个学科他都有喜欢，对于那些他不懂的知识，他是愿意孜孜以求。

　　如果真要说出一门他不喜欢的，那就是英语了，他不明白为什么英语要位列于三大学科，虽然他知道随着全球一体化进程加深，作为国际用语的英语日渐广泛，但除了专门做学术与英文打交道的人之外，人们能用在生活的英文少之又少，许多人工作后除了夹杂着汉语英语的混合语用于调笑之外，他们几乎不再说英语了。

　　他觉得一般人能掌握英语的日常用语就行了，至于做学术的学者因为需求而进一步加深也无可厚非，他觉得能说好英语是一项才能，不过他始终坚决认为才能不该越于德行之上。

　　当高一期末考试过后衿问他选择哪一科，他纠结了，他知道衿一开始就放弃了作为文科的历史地理和政治，她必然是会选择理科。如果说他曾经的梦想，就是做一个历史研究者，他一开始更倾向于文科的。只是想到好不容易习惯于这样的学习生活，选择去打破习惯而去更立另一种生活方式，是他所不愿意面对的。

　　更何况他一开始就是所有的学科都没有放弃，当他选择理科的时候他就可以重新分配时间了，似乎在闲暇之余读些历史书籍也是个不错的选择，而且他发现高中所教的是以正史为依据的浅显历史，就像是大事年表那样的提纲挈领，只是对中国历史有些初步的认识罢了，他也就自觉认为这样的教学是无所必要的了。

　　打破青思索的是衿的拳头，衿气急急地说道:“你这人，我问你话你也发呆啊，还真是讨打，”说完她又象征性地挥