少年拿出地理书本，走上讲台。
少年是地理课代表，今天是轮到地理晚读时间。
少年声情并茂的带领着大家朗读课文。
不知朗读了多久，朗读声从开始的洪亮大声，到现在的无力小声。
“喂，时间到了。”
“超时了，超时了，快下来。”
台下的同学们，个个怨声载道的催促着少年下来。
他们个个口干舌燥，早已不想继续跟读了。
少年轻微摇头，指着头顶上的大钟道：“时间没到，继续读。”
说着，大声朗读起来。
“那个钟坏了，你们谁有手表，给他看看呀…”
“我这有，喂，时间真到了。”
一个男同学，拿出自己的手表给少年看。
少年只是看了一眼，便继续带领大家朗读。
然而，与他一起朗读的同学，少之又少。
“看，我的手表，时间真的到了喔。”
这时，少女举起自己小巧精致的手表。
少年扫视一眼，便收拾课本从讲台上走下。
“这个犟脾气终于下来了。”
“终于结束这难熬的晚读了。”
同学们如释重负，嫌弃地理的枯燥乏味，早就不想被少年折磨了。
但，晚读刚结束，少年身旁便热闹起来。
“天才，这道题怎么做。”
“我先来的，先帮我解这道。”
只见坐在少年身旁的男同学和女同学纷纷拿着数学题，物理题和化学题等追着少年问起来。
少年接过本子，颇有耐心的解答起来。
少女回头看向少年的方向，眼睛微眯，手里拿着数学本子。
但只是片刻，少女收回目光，自顾自的做起作业来，少与他人交谈。
一月后，学校举行书画比赛，少年参加书法软笔，少女参加山水画。
两人各自得了一等奖，是初一年级唯一得到一等奖的人。
两人因此被老师招入到校里的书画社。
是故，以后的晚读和部分午休时间，两人都要到书画社去练习书法和画画。
一开始，有时少年叫少女去，有时少女叫少年去，两人的交集在这时开始多了起来。