外漫长，又格外珍贵，成为他们感情升温的美好记忆。

随着时间推移，学校迎来了一场重要的学术讲座，邀请了业内知名专家。杨宇负责组织学生参加，他特意给刘艳留了一个前排的好位置，希望她能从讲座中获取更多知识。讲座过程中，刘艳全神贯注，认真记录笔记。休息期间，杨宇走到刘艳身边，询问她对讲座内容的看法。刘艳兴奋地分享自己的见解，她敏锐地指出讲座中某个观点与自己所学专业理论的关联，以及对未来研究方向的启发。杨宇看着刘艳眼中闪烁的光芒，心中不禁对她的思考能力和求知欲感到赞赏。

不久后，刘艳所在专业组织了一场小组辩论活动。杨宇得知后，在活动当天悄悄来到现场，坐在角落默默观看。刘艳在辩论中虽然一开始有些紧张，但很快进入状态。她凭借扎实的专业知识和清晰的逻辑思维，有力地反驳对方观点。杨宇看着刘艳在台上自信的表现，嘴角微微上扬，眼中满是欣慰。活动结束后，杨宇找到刘艳，对她的表现给予高度评价，还提出一些可以进一步提升辩论技巧的建议。刘艳感激地看着杨宇，心中对他的崇拜又增添了几分，同时也感受到两人之间的默契在逐渐加深。

又过了一段时间，学校举办了一场师生篮球友谊赛。杨宇作为辅导员组队参赛，刘艳得知后，主动来到操场为杨宇加油助威。比赛中，杨宇身手矫健，在球场上奔跑、投篮，展现出出色的运动能力。刘艳在场边大声呼喊加油，目光紧紧跟随杨宇的身影。当杨宇所在队伍赢得比赛，刘艳兴奋地跑上前，与杨宇击掌庆祝。那一刻，他们的眼神交汇，周围同学们的欢呼声仿佛都渐渐远去，彼此眼中只有对方的笑容，一种微妙的情感在空气中弥漫开来。

一次学校组织的户外拓展活动，杨宇和刘艳所在的小组需要完成一系列团队任务。其中一个任务是在规定时间内搭建一个简易的庇护所。杨宇凭借丰富的户外知识，迅速制定搭建方案，刘艳则积极配合，帮忙传递工具、打下手。在搭建过程中，刘艳不小心划伤了手指，杨宇立刻紧张地停下手中的动作，从自己的背包里拿出创可贴，小心翼翼地帮刘艳包扎，关切地询问是否疼痛。刘艳看着杨宇专注的神情，心中涌起一股暖流。在两人的共同努力下，小组顺利完成任务，他们之间的感情也在这次拓展活动中变得更加深厚。

随着接触的深入，杨宇发现刘艳对摄影有着浓厚的兴趣，只是因为经济原因，没有专业的设备。于是，杨宇偷偷准备了一台入门级的单反相机，作为惊喜送给刘艳。当刘艳收到这份礼物时，惊讶得说不出话来。杨宇耐心地教她如何使用相机的各种功能，从光圈、快门速度的调节到构图技巧。此后，刘艳经常带着相机在校园里拍摄风景，每当她有新的作品，都会迫不及待地分享给杨宇。杨宇总是认真欣赏，给予真诚的赞美和建议，两人在摄影的交流中，感情不断升温。

学校举办校园文化月活动，要求每个班级制作一个特色文化展示板。刘艳所在班级推选她负责这个项目。杨宇知道后，主动提出帮忙。他们一起讨论展示板的设计方案，从主题确定到内容布局，再到色彩搭配，两人都精心策划。杨宇利用自己的审美优势，提供了许多创意想法，刘艳则负责将这些想法付诸实践。在制作过程中，两人配合默契，有时为了一个细节反复讨论，有时又会因为一个小玩笑而开怀大笑。最终，展示板在校园文化月活动中获得了一等奖，刘艳和杨宇的感情也在这次合作中更加稳固。

在一个周末，杨宇邀请刘艳一起去参观城市博物馆