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，所以老师讲课必须讲得滚瓜烂熟，我们回答问题也必须得张口就来，才不至于败坏学校的名誉。所以一册课本只要学好两课就可以了。”
我问他老师是咋给他们讲这两课内容的，他说：“开学的第一个礼拜，老师就把这两课内容给我们讲解了一遍。他跟我们讲，这两课的内容人人都得学明白。不光会念、会背，课后的问答题也必须练熟了。他问啥，我们就得回答啥。一定不能出错。课本上的其他内容他告诉我们不用学，他也不讲。”
就这样，一个礼拜以后，老师啥都不讲了，学生们在课堂上想说啥就说啥，想咋玩儿就咋玩儿，老师啥都不管，只是隔个几天告诫学生：“平时你们尽可以变着花样玩儿，要是有人进教室听课，你们赶紧给我坐好，谁都不许再说话。要是不按照我说的办，我就收回你们平常在课堂上的这种自由，都给我老老实实坐到下课！”学生们贪图享受平常课堂上的这种“自由”，所以一有外面的人来听课，就严格按照老师交代的办法做事。一到这时候，老师还有暗号提前跟学生们打招呼。比方说，老师打算讲第11课《地球》，就先说一个“地”字，学生们立马把课本翻到第11课《地球》。听课的人一走进教室，就见相当有精神的老师在给学生们热情地讲解关于地球的知识。老师一边讲，一边提出启发式的问题让学生们思考、回答。课堂气氛相当活跃，老师只要提出问题，学生们都争着抢着发表看法。看到课堂学习气氛这么团结紧张，老师跟学生的互动这么严肃活泼，听课的人最后都相当满意地走出了教室。
听课的人前脚刚走，教室就恢复了平常的样子：老师趴在讲桌上养精神，学生们坐在座位上闲扯淡